Dachor Meeran: Girls Study Outdoors as School Stays Incomplete 18 Years Post-Earthquake

Girls studying under the open sky in Dachor Meeran

Girls High School female students forced to receive education under the open sky. The reconstruction of Boys School remains incomplete even after 18 years. In the Dachhor Meeran area of Azad Kashmir, the dilapidated condition and incomplete construction of educational institutions have created difficulties for male and female students. Female students of Government Girls High School Dachhor Meeran are forced to study in an unsafe environment due to open roofs, broken walls, and inadequate facilities.

The lack of basic facilities, including a roof and privacy screens in the school, is causing difficulties for the female students.

Boys school rebuilding stalled 18 years after earthquake

On the other hand, the building of Government Boys High School Dachhor Meeran was destroyed in the 2005 earthquake. Its reconstruction work was started in 2008. However, despite more than 18 years passing, the building's construction could not be completed. This situation of local educational institutions raises questions about the performance of the relevant education department and authorities.

Demands for urgent completion and basic school facilities

There is a need to immediately provide a safe roof and basic facilities for the female students, while the construction of the incomplete building of Boys High School should also be completed on a priority basis. Children receiving education in a safe environment is a fundamental necessity, not dependent on anyone's favor.

In Dachor Meeran, Azad Jammu Kashmir, female students at the Government Girls High School are compelled to attend classes out in the open due to dilapidated infrastructure, damaged walls, and a lack of roofing and basic facilities. Concurrently, the building of the Government Boys High School in Dachor Meeran, destroyed in the catastrophic 2005 earthquake, remains incomplete despite reconstruction starting in 2008. Over 18 years after the earthquake, both male and female students continue to face harsh weather conditions and unsafe environments while pursuing their studies. The report points out severe administrative negligence by the education department and authorities, calling into question their delivery of public services. It emphasizes that acquiring an education in a safe and dignified environment is a basic necessity and fundamental right for children rather than a favor.

Analysis

Source and framing: The report is produced by Jammu Kashmir TV (JKTV) and focuses directly on grassroots public grievances in Dachor Meeran, Azad Jammu Kashmir. The framing highlights state neglect regarding public education infrastructure, emphasizing the struggles of young students facing neglected facilities and harsh weather.

Fact-check: The report details that the boys' high school was ruined during the 2005 earthquake and that rebuilding efforts commenced in 2008 but remain stalled after more than 18 years. Visual footage corroborates students seated outdoors on ground mats, unfinished concrete pillars, bare walls, and deteriorating window frames, though specific budget allocations or official explanations from contractors are not detailed.

Kashmiri perspective: For ordinary residents and families across rural Azad Jammu Kashmir, post-earthquake reconstruction delays represent prolonged hardship and educational disruption. Substandard school facilities disproportionately affect rural communities and female students, entrenching regional inequality and deprivation.

Across the line: Similar infrastructural neglect, delayed reconstruction of schools, and children being forced to sit in makeshift or open-air classrooms exist in neglected rural areas of Jammu and Kashmir under Indian administration, pointing to a shared vulnerability in basic public services.

Rights and democratic freedoms: Access to safe, dignified, and quality primary and secondary education is a recognized fundamental human right. Subjecting children to unsafe structural conditions and exposure to weather violates their right to safe development and basic public welfare.

Voices missing: The video includes visual interviews and shots of students, but lacks statements from local education officers, the reconstruction authority, or the contractors responsible for the halted building project.

Editorial takeaway: Quality education cannot be achieved without safe infrastructure. Authorities in Azad Jammu Kashmir must treat stalled school reconstruction as an urgent public priority, ensuring that young learners are granted their basic right to learn with shelter and dignity.

دچھور میراں میں طالبات کھلے آسمان تلے پڑھنے پر مجبور

گرلز ہائی اسکول کی طالبات کھلے آسمان تلے تعلیم حاصل کرنے پر مجبور۔ بوائز اسکول کی تعمیر نو 18 سال بعد بھی نامکمل۔ آزاد کشمیر کے علاقے دچھور میراں میں تعلیمی اداروں کی خستہ حالی اور نامکمل تعمیرات نے طالبات اور طلباء کے لیے مشکلات پیدا کر دی ہیں۔ گورنمنٹ گرلز ہائی اسکول دچھور میراں کی طالبات کھلی چھتوں، ٹوٹی دیواروں اور ناکافی سہولیات کے باعث غیر محفوظ ماحول میں تعلیم حاصل کرنے پر مجبور ہیں۔ اسکول میں چھت اور پردے سمیت بنیادی سہولیات کی عدم دستیابی طالبات کے لیے مشکلات کا سبب بن رہی ہے۔

زلزلے کے 18 سال بعد بھی بوائز اسکول کی تعمیر نامکمل

دوسری جانب گورنمنٹ بوائز ہائی اسکول دچھور میراں کی عمارت 2005 کے زلزلے میں تباہ ہوگئی تھی۔ اس کی تعمیر نو کا کام 2008 میں شروع کیا گیا۔ تاہم 18 سال سے زائد عرصہ گزرنے کے باوجود عمارت کی تعمیر مکمل نہ ہو سکی۔ مقامی تعلیمی اداروں کی یہ صورتحال متعلقہ محکمہ تعلیم اور حکام کی کارکردگی پر سوالات اٹھاتی ہے۔

بنیادی تعلیمی سہولیات اور فوری تعمیر نو کا مطالبہ

ضرورت اس امر کی ہے کہ طالبات کے لیے فوری طور پر محفوظ چھت اور بنیادی سہولیات فراہم کی جائیں۔ جبکہ بوائز ہائی اسکول کی نامکمل عمارت کی تعمیر بھی ترجیحی بنیادوں پر مکمل کی جائے۔ بچوں کا محفوظ ماحول میں تعلیم حاصل کرنا بنیادی ضرورت ہے، کسی احسان کا محتاج نہیں۔

آزاد جموں کشمیر کے علاقے دچھور میراں میں گورنمنٹ گرلز ہائی اسکول کی طالبات شکستہ دیواروں، کھلی چھتوں اور بنیادی سہولیات کی عدم دستیابی کے باعث کھلے آسمان تلے تعلیم حاصل کرنے پر مجبور ہیں۔ دوسری جانب گورنمنٹ بوائز ہائی اسکول دچھور میراں کی عمارت جو 2005 کے زلزلے میں تباہ ہوئی تھی، 2008 میں کام شروع ہونے کے باوجود 18 سال بعد بھی نامکمل پڑی ہے۔ نامکمل تعمیرات اور مخدوش ڈھانچے نے طلبہ و طالبات دونوں کے تعلیمی مستقبل اور حفاظت کو شدید خطرات سے دوچار کر دیا ہے۔ یہ صورتحال محکمہ تعلیم اور متعلقہ انتظامیہ کی کارکردگی اور غفلت پر سنگین سوالات اٹھاتی ہے۔ رپورٹ میں اس امر پر زور دیا گیا ہے کہ بچوں کو محفوظ تعلیمی ماحول کی فراہمی ایک بنیادی ضرورت اور حق ہے جس پر فوری حکومتی توجہ درکار ہے۔

تجزیہ

ماخذ اور تناظر: یہ رپورٹ جموں کشمیر ٹی وی (جے کے ٹی وی) کی جانب سے نشر کی گئی ہے جس کا محور آزاد جموں کشمیر کے علاقے دچھور میراں میں بنیادی تعلیمی مسائل ہیں۔ رپورٹ کا تناظر سرکاری عدم توجہی اور بچوں، بالخصوص طالبات، کی کھلے آسمان تلے تعلیم حاصل کرنے کی مجبوری کو اجاگر کرتا ہے۔

حقائق کی جانچ: رپورٹ میں بیان کیا گیا ہے کہ بوائز ہائی اسکول کی عمارت 2005 کے زلزلے میں تباہ ہوئی اور 2008 میں بحالی کا کام شروع ہونے کے باوجود 18 سال بعد بھی نامکمل ہے۔ ویڈیو کے مناظر میں طالبات کو کچی زمین پر چٹائیوں پر بیٹھے اور اسکول کی خستہ حال یا نامکمل کنکریٹ کی عمارت واضح دکھائی دیتی ہے، البتہ تعمیراتی فنڈز میں تاخیر پر سرکاری موقف شامل نہیں ہے۔

کشمیری نقطۂ نظر: آزاد جموں کشمیر کے دیہی علاقوں کے باسیوں کے لیے اسکولوں کی نامکمل تعمیر اور بنیادی سہولتوں کا فقدان ایک مستقل المیہ ہے۔ سخت موسمی حالات میں بچوں کا کھلے عام پڑھنا عوام میں انتظامی بے حسی کے خلاف گہری تشویش کا باعث بنتا ہے۔

لکیر کے اُس پار: لکیر کے اُس پار یعنی بھارتی زیر انتظام جموں و کشمیر کے دور افتادہ اور دیہی علاقوں میں بھی اسکولوں کے خستہ حال ڈھانچے اور بنیادی سہولیات کی کمی کے ایسے ہی مسائل اکثر سامنے آتے رہتے ہیں۔

حقوق اور جمہوری آزادیاں: محفوظ، پروقار اور مناسب تعلیمی ماحول کا حصول بچوں کا بنیادی انسانی حق ہے۔ بنیادی چھت اور چاردیواری کے بغیر بچوں کو تعلیم کے لیے بٹھانا ان کی سلامتی اور بنیادی سہولیات کے حق کی پامالی ہے۔

غائب آوازیں: رپورٹ میں طلبہ کے تاثرات دکھائے گئے ہیں لیکن محکمہ تعلیم کے اعلیٰ حکام، زلزلہ بحالی اتھارٹی اور متعلقہ ٹھیکیداروں کا موقف شامل نہیں ہے جن سے اس طویل تاخیر کی وجوہات معلوم کی جا سکتیں۔

ادارتی نتیجہ: تعلیمی ترقی صرف دعووں سے ممکن نہیں بلکہ محفوظ اسکولوں کی فراہمی ریاست کی بنیادی ذمہ داری ہے۔ متعلقہ حکام کو ترجیحی بنیادوں پر ان اسکولوں کی تعمیر مکمل کرنی چاہیے تاکہ بچوں کا تعلیمی مستقبل محفوظ ہو سکے۔